Зантажити програму

Інститут педагогіки НАПН України (відділ інновацій та стратегій розвитку освіти) став співорганізатором Всеукраїнської науково-практичної конференції, що відбулася 02 листопада 2023 р. в гімназії № 136 м. Києва в змішаному форматі. Конференцію проведено в рамках заключного етапу всеукраїнського експерименту з темою «Наскрізна допрофільна підготовка та профільне навчання в освітній системі «гімназія-ліцей», науковим керівником якого є Дмитро Пузіков, кандидат педагогічних наук, доцент, провідний науковий співробітник відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки НАПН України.

Дмитро Пузіков звернувся до учасників конференції зі стислим вітальним словом.  Учасники заходу з великою увагою слухали доповідь на пленарному засіданні Світлани Трубачевої, кандидатки педагогічних наук, старшої наукової співробітниці,  завідувачки відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки НАПН України за темою «Особливості технології профільного самовизначення учнів»). У роботі пленарного та секційних засідань конференції взяли участь педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти, науковці, викладачі закладів вищої освіти з м. Києва, Полтавської та Чернігівської областей нашої держави.

Модераторка конференції Тетяна Борзенкова, заступниця директора гімназії № 136 м. Києва наголосила на важливості науково-методичного співробітництва закладу загальної середньої освіти з Інститутом педагогіки НАПН України, прагненні педагогічного колективу гімназії продовжувати його в майбутньому.

02 листопада 2023 р. в гімназії№ 136 м. Києва відбулася Всеукраїнська  науково-практичної конференція «Теорія і практика наскрізної допрофільної підготовки і профільного навчання учнів в освітній системі «гімназія-ліцей» в умовах цифровізації суспільства» в рамках реалізації завдань ІV етапу всеукраїнського експерименту з теми «Наскрізна допрофільна підготовка та профільне навчання в освітній системі «гімназія-ліцей»». Під час пленарного засідання  «Теорія і практика допрофільної підготовки і профільного навчання в закладах системи загальної середньої освіти»  доповідачі звернули увагу на фундаментальні засади допрофільної підготовки та профільного навчання ( Пузіков Дмитро Олегович, кандидат педагогічних наук, доцент, провідний науковий співробітник відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки НАПН України: «Цифровізація навчально-методичного забезпечення уроку в процесі змішаного навчання в умовах війни», Трубачева Світлана Едуардівна,  кандидат педагогічних наук,  старший науковий співробітник,  завідувач відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки НАПН України: «Особливості технології профільного самовизначення учнів»), практичний досвід та напрацювання (Борзенкова Т.А., заступник директора гімназії № 136 м. Києва: «Забезпечення науково-методичного супроводу впровадження моделі наскрізної допрофільної підготовки та профільного навчання в гімназії № 136 м. Києва»,  Павловська О. В., заступник директора гімназії № 136 м. Києва: «Теоретичні засади та організаційно- методичне забезпечення наскрізної допрофільної підготовки та профільного навчання в освітній системі “гімназія -ліцей”» ), актуальність та важливість в умовах сьогодення ( Рудаківська С.В. професор каф. психології і педагогіки. канд. філософських наук, проф. КиМУ: «Співпраця в системі  «гімназія № 136 м. Києва–Київський міжнародний університет» як необхідна умова неперервної освіти з допрофільної підготовки та профільного навчання», Виговська Ольга Іванівна, головний і науковий редактор Всеукраїнського науково-практичного журналу «Директор школи, ліцею, гімназії України», директор компанії Всеукраїнський центр ім. М.Пирогова, кандидат педагогічних наук, доцент: «Допрофільна підготовка учнів: точка зору педагога»).

Під час секційних засідань педагоги гімназії № 136 м. Києва поділилися практичними напрацюваннями щодо впровадження в освітній процес спецкурсу «Абетка професійного самовизначення» в 5-11 класах. Було представлено робочі зошити зі спецкурсу, практичні доробки з виховної роботи з учнями, психологічні дослідження в рамках експерименту.

Учасники конференції активно долучалися до обговорення, ділилися досвідом, ідеями, які на сьогодні є дуже важливими, тому що за кілька років школам України необхідно буде реалізовувати основні засади НУШ з допрофільної підготовки та профільного навчання в освітньому процесі. Розроблені колективом гімназії 136 Концепція допрофільної підготовки та профільного навчання, Модель допрофільної підготовки та профільного навчання, Програма спецкурсу «Абетка професійного самовизначеня» засвідчують, що заклад успішно реалізовує на практиці основні ідеї Нової української школи.

Зантажити збірник тез